O QUINTO IMPÉRIO

Laboratório de Jogos/Histórias na plataforma Code.org

Os alunos do 5º ano criaram na plataforma Code.org jogos e/ou histórias, com sequências de programação em paralelo, que podem ser acedidas através dos seguintes links:

https://studio.code.org/c/977808737

Joana A, Tiago C. e Raúl P.

https://studio.code.org/c/977922189

Salvador S. e Leonor P.

https://studio.code.org/c/977814606

Rita C. e Francisco M.

https://studio.code.org/c/977929997

Madalena R. e Dinis A.

https://studio.code.org/c/977930592

Lourenço R. e Margarida S.

https://studio.code.org/c/977812516

Andreia C. e João E.

https://studio.code.org/c/977848014

Mariana L. e Manuel D.

https://studio.code.org/c/977932200

Rodrigo S. e Mariana R.

https://studio.code.org/c/977917733

Gonçalo R. e Giovanna C.

https://studio.code.org/c/977818217

Miguel R. e Laura S.

https://studio.code.org/c/977817087

Filipa G. e Lourenço N.

https://studio.code.org/c/977919153

Maria S., Mia A. e Miguel C.

Quiz Scratch "O ano da independência de Portugal"

Os alunos do 5º ano do EPAV, ano letivo 2018/2019, completaram o último projeto de grupo na plataforma Scratch, da disciplina de Programação e Robótica. Aprenderam a utilizar blocos condicionais ("se, então, senão"), blocos operadores ("igual" com duas variáveis) e blocos sensores ("pergunta espera pela resposta" e "a resposta"). O projeto/quizz foi sobre o ano da independência de Portugal e pode ser visualizado no seguinte link:
https://scratch.mit.edu/projects/316370581

Projeto Espécies Ameaçadas de Extinção - Ano letivo 2018/2019

Apresentação aos Pais e restantes familiares dos alunos do 5º ano do EPAV do ano letivo 2018/2019, dos vídeos sobre as espécies ameaçadas de extinção (projeto desenvolvido em flexibilidade curricular). Competências adquiridas de TIC: Folha de Cálculo (fórmulas; gráficos), Edição Vídeo (animações; efeitos visuais, temporização), Transferência de conteúdos Web (relatório IUCN-Red List; mapas de distribuição; notícias), Ferramenta de recorte, Gravação de Áudio, Captura de Vídeo.